Aprilia Wulandari

STRATEGI INOVATIF KREATIF BERBAHASA Disusun Oleh: Nama: Aprilia Wulandari Prodi: Pendidikan Bahasa Indonesia 2016 A NIM: 16188201021 Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar Dosen Pembimbing: M. Bayu Firmansyah, M.Pd STKIP PGRI PASURUAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA 2019 1. Strategi Pembelajaran Keterampilan Meniyimak        Keterampilan menyimak adalah satu bentuk keterampilan berbahasa yang bersifat reseptif. Tujuan bahasa menurut (Nunan 1988) adalah bahwa bahasa itu ada untuk memenuhi tujuan-tujuan komunikatif dan fungsional yang tercermin pada structural bahasa hingga konteks dan tujuan itu berperan sangat penting dalam pembentukan bahasa. (Nunan ) juga mengatakan bahwa menymak dibagi atas dua kategori yaitu monolog dan dialog. Mendengarkan memahami itu bukan suatu proses yang pasif, melainkan proses yang aktif dari proses tersebut dibedakan dua aspek menyimak: 1). Presepsi dan 2). Resepsi. Dalam KBM menyeimak yang dik

PEMILIHAN, SELEKSI BAHAN, DAN MATERI PEMBELAJARAN Disusun Oleh: Nama: Aprilia Wulandari Prodi: Pendidikan Bahasa Indonesia 2016 A NIM: 16188201021 Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar Dosen Pembimbing: M. Bayu Firmansyah, M.Pd STKIP PGRI PASURUAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA 2019             Materi atau bahan pelajaran merupakan salah satu komponen penting selaian komponen pengajar dan peserta didik, dalam proses pembelajaran. Tujuan perencanaan ini adalah memguasi sepenuhnya bahan dan meteri pembelajaran , metode dan penguasaan alat dan perlengkapan pembelajaran, menyempaikan kurikulum berdasarkan bahasan dan mengelola alokasi waktu yang tersedia. Tujuan pembelejaran selayaknya berdasarkan pada tiga hal yang diharapkan dapat dicapai melalui pendidikan atau pembelajaran yang dikemukan dalam taksonomi Blooom yaitu: 1.      Tujuan Kognitif    Proses-proses semacam “insight”atau berbikir dan “reasoning”, atau menggunak

EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA Disusun Oleh: Nama: Aprilia Wulandari Prodi: Pendidikan Bahasa Indonesia 2016 A NIM: 16188201021 Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar Dosen Pembimbing: M. Bayu Firmansyah, M.Pd STKIP PGRI PASURUAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA 2019 A. Pendahuluan           Evaluasi pengajaran dapat diartikan sebagai suatu tindakan atau suatu proses untuk menentukan nilai dari hasil pengajaran atau dari hasil yang ada hubungannya dengan dunia pendidikan. B. Uraian 1. Tes           Menurut artikunto (1984) tes adalah suatu alat atau prosedur yang sistematis dan objektif untuk memperoleh data-data atau keterangan-keterangan yang diinginkan tentang seseorang dengan cara yang boleh dikatakan tepat dan cepat. Menurut definisi tersebut maka pengertian Tes adalah suatu alat yang digunakan oleh pengajar untuk memperoleh informasi tentang keberhasilan peserta didik dalam memahami suatu materi yang telah diberika

PENGELOLAHAN SKOR MENTAH DALAM KEGIATAN ASESMEN PEMBELAJARAN BAHASA Disusun Oleh: Nama: Aprilia Wulandari Prodi: Pendidikan Bahasa Indonesia 2016 A NIM: 16188201021 Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Dosen Pembimbing: M. Bayu Firmansyah, M.Pd STKIP PGRI PASURUAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA 2019 A. PENGERTIAN   Penilaian (dalam arti khusus) pada dasarnya bertujuan untuk mengetahui perkembangan hasil belajar siswa dan hasil mengajar guru. Penilaian dapat diartikan sebagai suatu proses membandingkan hasil pengukuran dengan patokan/criteria/norma tertentu. B. ACUAN PENILAIAN      Pengukuran dalam bidang pendidikan bisa berdasarkan pada acuan norma atau criteria/patokan. Penilaian acuan patokan sangat bermanfaat dalam upaya untuk meningkatkan kualitas hasil belajar, sebab siswa diusahakan untuk mencapai standar yang telah ditentukan, dan hasil belajar siswa dapat diketahui derajat pencapaiannya. 1. P

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PEMILIHAN STRATEGI PEMBELAJARAN Disusun Oleh: Nama: Aprilia Wulandari Prodi: Pendidikan Bahasa Indonesia 2016 A NIM: 16188201021 Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar Dosen Pembimbing: M. Bayu Firmansyah, M.Pd STKIP PGRI PASURUAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA 2019 1. Karakteristik Peserta Didik - Kematangan Mental dan Kecakapan Intelektual - Kondisi Fisik dan Kecakapan Psikomotor - Umur - Jenis Kelamin 2. Kompetensi dasar yang diharapkan           Kompetensi dasar adalah pernyataan minimal atau memadai tentang pengetahuan, keterampilan, sikap dan nilai-nilai yang di reflesikan dalam kebiasaan berfikir dan bertindak setelah peserta didik menyelesaikan suatu aspek atau subaspek mata pelajaran tertentu. 3. Bahan ajar      Bahan ajar merupakan seperangkat informasi yang harus diserap peserta didik melalui pembelajaran yang menyenangkan. Secara umum sifat bahan ajar dapat dibedakan k